놀토임에도 불구하고 좀 처 놀고 쉬려고 했는데
전남 교과 교육 연구회 라는게 있다고 해서 가는게 좋지 않겠느냐고 해서
여튼 장흥으로 꿔꿔 씽.(..) 조금 헤매고 회장에 도착;
익숙한 얼굴이 없어서 잠시 헤매다가 차에서 내리는 수민이를 발견하고
강당 쪽으로 이동(..) 가는길에 장학사님도 발견;
여튼 바글바글한 선생인파 속에서 기웃기웃 하다가
빈자리 찾아서 앉아보니; 전희장학사님 뒷자리-_-;; 인사드리고; 뻘쭘하게 앉아서
안병곤 교수님의 특강을 들었다. 여전히 즐겁고 재미있고 유익한 강의였다. 무엇보다도
아무래도 초중고대 경험이 있으신 분이니;; 여튼
주제는 개인차를 고려한 초등 수학 학습 방안 이었다.
수학같은 경우 단계적 교육과정인데 한 단계에서 실패하기 시작하면
뒤의 여러단계도 계속 실패하게 되어있다. 즉 이러한 누적적 결손을 방지하기 위해서는
능력별로 목표소집단을 구성하여 과제를 다르게 해주는 형태로 구성하여 수업을 하게 된다.
간단하게 저정도 요점이었던것 같은데.. 여튼 제끼고-ㅅ-
첫 연구 교과가 영어라 영어 수업보고왔는데-_-;
Marvelous. 물론 내가 초임이라 그런탓도 있겠지만;=_=;
교실영어로 진행하면서도 막힘없는 진행 물론 지방소도시권 읍지라서 그래도 교육열이
있어서 이정도 되지 않겠느냐 싶기도 하고 이 선생님이 영어과 셔서 그런지
교실환경이 거의 영어로 되어 있어서 input이 좋더라.
4학년이었는데 영어를 12차시를 하고있었어 일주일에 3시간.
영어과 도지정 연구학교던가 해서 시간을 어찌 빼고 한 모양.
교과서도 다르고 물론 12차시정도 하게되면 너무 지루해지지 않겠느냐 는 우려가 있긴한데
블룸이 그랬잖어 시간변인만 채워주면 95% 까진 완전학습이 가능하다고(...맞나?)
여튼 주제는 EBS를 활용한 영어 수업 활성화 방안 이었는데
새삼 내가 관심이 없고 씨디나 좍좍 틀어대고 있었구나. 애들이 심심할 만도 했겠구나.
하는 반성이 되긴 하더라.
물론 담임으로서의 한계와 교담으로서의 한계가 있긴하지만서도-_-....
여튼 수업 참관을 하면서 부러웠음.
"나도 애들이 저렇게 신나게 영어로 말하고 활동하는 수업 해보고싶어."
공개수업 자체의 환경이 애들이 집중이 어려운환경인데도 수업에 몰입해서 신나게 챈트하고 노래하는 게 부러웠고, 아이들에게 질문을 던졌을때 3~5번 이내에 포인트를 잡아내는 학생들의 기초 실력도 부러웠고, 에 물론 무엇보다도 담임으로서 자신이 하고싶은 교육을 하나라도
제대로 하실수 있다는것이 매우매우매우 부러웠다.
신삥주제에 너무 욕심부리는것 같지만=_=;
여튼 몇가지 정도는 우리 학교 아이들에게도 적용해볼수 있겠다고 생각해서 학습 준비물 구입비도 없는 교담 신세주제에 욕심부리는중.
